2023年8月17日-8月18日，在长沙爱尔总部大厦21楼会议室，恒泰康集团成功举办了一次精彩的内训师年度培训。
本次培训从外部邀请行业资深讲师进行“TTT”课程培训。旨在从课程的底层逻辑出发解决内训师课程开发及授课的难题，进一步提高内训师的培训开发能力。使学员通过学习，对自身课程进行打磨，开发出自己的精品课程。企业内训师们学习了课程设计、课件开发、评估技巧等多个方面的内容，以确保能够更好地满足员工培训需求。本次会议参会人员有认证内训师15名，预备内训师6名，共计21人，为集团未来的成功发展打下了坚实的基础。
（图为全体参会人员合影）
课程从“道、法、技”三个维度出发进行授课。
“道”是指从学员的角度出发，了解成人学习的特点和原则。成人学习有目的性、间歇性、多样性、实践性、经验性五个特点，指导成人学习的原则有相关性、吸引注意力、多感官学习、练习、个人体验五个原则。通过这部分的学习，学员了解了作为企业内训师对员工进行培训时要紧抓成人学习的特点和原则，保证培训的效果。
（图为讲师与学员互动照片）
“法”是指通过课堂教学方法来对课程内容进行呈现。课程的内容结构大致分为流程型、情景型、并列型、万能型、麦肯锡型、好莱坞型等六种，其中并列型结构逻辑较松散，需要尽可能用图片链接的形式使相互之间联系更加紧密。学员们掌握了一个课程不止一种内容结构，同一层次的内容只能有一种结构。
培训的过程中需要进行活动的穿插提升学员的注意力，组织培训活动要遵循适度、简短、可控、有趣四个原则。在学员们的共创讨论下选出了“老师说、说不同做不同、按摩、折纸剪角、词语接龙、课程提问、极速传递、击鼓传花”八个培训活动。
学员学习经常会有三个疑问：一、我为什么要听你说？二、我为什么要听你说这些？三、我为什么要在这里听你说？因此，课程主题导入显得尤为重要。一般可通过数据、观点、提问、故事四种形式进行课程导入。课程内容（知识点）导入包括激活旧知、引用新知、运用新知三个步骤。
课程总结回顾常见的方法有数字化提炼、图形化表达、个人分享、团队复盘等。回顾结束后为了达到培训效果，往往要进行课程内容的激发应用。人的情绪三原色包含贪婪、恐惧、懒惰，在激发应用过程中需要针对这三种情绪进行奖励或惩罚或强制应用。制定行动计划包括绩效跟进、一对一跟进、课后作业、转训他人四个方面。
（图为讲师授课照片）
“技”是指修炼自身基本功，提升作为内训师的基本技能和素养。讲师在授课过程中要注意状态调整、表达呈现、氛围掌控等三个方面。
状态调整需要保持良好的睡眠质量，克服各类紧张情绪。紧张情绪的产生往往源于“准备不充分，内容不熟悉”、“太注重个人表现”两种情况。针对第一种情况需加强讲师自我的思维脑图修炼，针对第二种情况需将关注的重点从过程切换到结果。
表达呈现要从声音、语速、语调、停顿四个方面进行课程的表达，讲师语言表达的标准：清晰、有力、生动、简洁。
氛围掌控从学员参加培训时心态（社交、学习、坐牢、度假）出发，给学员创造有利的学习环境，善用学习激励。
（图为学员上台分享照片）
（图为学习优胜小组合影）
培训结束，内训师们进行了拓展与溯溪年度团建活动，团建过程中大家相互搀扶、互帮互助，很好地体现了恒泰康人的团结友爱精神。团建活动促进了沟通、协作和团队精神的提高。团队成员之间建立了更深层次的联系，有助于更好地合作并共同实现集团的目标。恒泰康集团2023年的认证内训师集训及团建活动不仅提升了内部培训能力，也增强了团队的凝聚力。本次培训活动为集团未来的经营发展奠定了坚实的基础，使员工更有信心迎接未来的挑战。
（图为团建合影照片）
